讀者提問
故事開場
《教義》熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。
編輯回應
閱讀線索
規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。
讀者提問
適讀方向
把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。設定與情節可以一起讀。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。